EP.78 「累積」人緣,但不要「經營」人脈 —
麻省理工史隆管理學院 社會創新家 李楓真 Jossy Lee

邊說著 “I thrive the most when I am doing more than one thing”,邊將自己手邊各種不同機會視為一種風險組合的 Jossy,當初與友人創立了 MIT 麻省理工史隆管理學院的 Design Club,現在是一所培育未來創新人才初高中的創始成員,職涯一路都是 Employee No.1 的她,也還有個媽媽的身份,Jossy 真的是很忙碌!她開發不同角度的教育形式,從成長過程中,各種的貴人們帶給她的經驗和思維,理出一套獨特的親子溝通模式。在她創作給職場媽媽和孩子們的圖畫書中,她告訴大家:「母親這個角色還有其他可能!」而對於生命中每段有意義的連結,她似乎也有一些感想。
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本集講者

李楓真 Jossy Lee

Jossy 喜歡做有趣,有意義又沒人做過的事。台大國企系畢業加入若水創投,灌溉台灣剛萌芽的社會企業。在 MIT 史隆管理學院邊讀 MBA 邊創立 MIT Sloan Design Club,之後在 EF Education First 美國總部及中文育樂品牌 Chineasy 開發新產品。正與一群很棒的團隊於美國麻州打造一所初高中 New England Innovation Academy,培育未來世界需要的創新人才 。雖然遠在美國波士頓,但總是心繫地球另一端的家鄉,希望盡自己小小的力量幫助台灣的產業升級和人才培育。現任六歲麥芽糖和三歲麥堡笛的媽媽,創作給職場媽媽的童書 Mommy Goes to Work,於 2021 年秋天全球發行。

Jossy 創作給職場媽媽和孩子們的圖畫書,在募資平台 Kickstarter上僅 14 小時就達標Mommy Goes to Work: books for working moms & their littles

本集重點

擁有商管背景而從事教育事業的 Jossy 在美國波士頓與 Tiffany 連線聊聊這些年的近況,她說到,對自己的觀察是看到機會時,兩個不同性質的思維就會同時運作。一方面有技巧地收集並衡量評估各種資訊,另一方面也會傾聽內心聲音、跟著直覺走。

一直以來都對 mission-driven innovation 很有興趣的她認為教育是很大的一環,也是現在成立位於美國麻州一所初高中(New England Innovation Academy)的主要理念,希望培育未來世界需要的創新人才。而私底下,Jossy 也在家庭裡努力取得與孩子的良性互動,在職場上的企圖心和親子教育之間保持平衡

【 在這集聽她們說 】

  1. 兩種同時運作的思維:策略(橫軸 likelihood of success、縱軸 attractiveness 並以「資源」衡量整體範圍)與直覺(符合自己的熱情、目的以及優勢)
  2. Take a small step 面對事情都有個迭代過程(iterative process)
  3. 將不同機會組合成 portfolio:創辦學校、寫書、MIT project
  4. 兩位母親領導者的 nurture, mentor 影響她面對偏見的態度
  5. 本身嚮往也不斷追求 meaningful relationship:發自內心並 take action
  6. 關於 Mom guilt,她的真心話
  7. 讓小孩了解自己的挫折、一起解決並間接幫助建立韌性

【 她們的推薦 】

Jossy 說,這本書不只是給那些 working moms, kids,同時也是給身邊所有愛他們的人。來自麻省理工的社會創新家 Jossy 同為職場母親,初衷是希望那些遇上分離焦慮的孩子與因工作無法抽出時間陪伴孩子的媽媽們能藉由這本書更理解對方、好好地溝通。

1. Sense-making: 適度表現脆弱能讓團隊更願意講出真相
2. V
isioning: 更有 empathy,領導者能融合大家共有願景
3. Inventing: 不害怕失敗,以科學方式學習
4. Relating: 真情流露讓團隊之間關係更緊密 

【 延伸閱讀 】

Club Event

10 月 23 日 CAREhER 響應國際乳癌防治月為女性會員們舉辦一場 Wellness Salon Talk,我們邀請有 NLP Life Coach 以及國際認證瑜伽導師女性創業家的 Monica 和有豐富瑜伽工作坊經驗的 CAREhER wellness director – Vicky 一起作爲活動的主講人,帶著大家認識自己內心世界與需要適當的抒發情緒。乳房位於胸部、緊鄰心肺,與心肺功能及呼吸狀態有著密不可能的關係,同時也影響女性健康最大的情緒層面,CAREhER 想透過這場活動,讓大家更懂得照顧自己的「情緒健康」與「乳房健康」。

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