我在學習設計的路上學到的六堂課
前言 – 從設計學校開始啟程 大學時，我曾經讀過一篇有關知名設計公司 IDEO 的文章，當時我心想：「這就是我想要做的事！」，但在當時我不知道該怎麼去發展我的設計生涯，畢竟我已經選擇專攻工程，也理所當然的地持續走下去。畢業之後，我在 Cisco 和 Facebook 擔任專案經理。在我擔任專案經理的六年期間，我發現自己在專案工作上感到充滿壓力且沒有成就感。以養貓來比喻的話，我意識到自己比起養貓，更想要去畫一隻貓。因此我決心申請設計學校。 全球有很多不同的設計學程，但我想要的課程是具備多元的設計科目，並且能夠幫助我在藝術與工程領域之間的設計光譜上找到立足之地。我在史丹佛大學提供的課程裡找到了解決方法。透過這篇文章，我想分享我在史丹佛及學習設計的旅途中的所學，不只是如何設計更好的產品，還包括設計更好的生活。 第一堂課：了解創作背後的意圖，其價值更勝於結果 念設計學校之前，我曾疑惑地看著現代派畫作，心理想著：「這種作品我在五歲時就能畫出來了。」沒錯，我五歲時可能可以用我的手指創作出《黑方塊》，但只用繪畫技巧來定義一幅畫作會誤解畫作真正的價值。 比起一般被認為是藝術的作品（如寫實派畫作），馬列維奇 (Kazimir Malevich) 藉由繪畫表現自己在現實狀態下的挫折與沮喪情。深入瞭解了馬列維奇的創作元緣由後，我更加由衷欣賞他的創作《黑方塊》以及其他現代藝術作品。 後來，每當我被某些字幕上很挑釁的新聞標題轟炸時，我總會回想起當時欣賞現代藝術畫作的經驗。或許對待一件作品，我們總是太急於反應自己的想法，而沒有好好花時間去瞭解作者創作背後的意圖。…